O QUARTEIRÃO DA ESCOLA (AULA-FORA)

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

Objetivos gerais

O objetivo é que a criança adquira alguma noção de espaço com relação à paisagem local (a principio, o quarteirão da escola). Oferecer uma perspectiva  razoável das diferentes proporcionalidades dos objetos geográficos de uma paisagem, distância e o meio em que vive.

Objetivos especificos 

Apreender a espacialidade da criança com relação à paisagem local (o entorno imediato da escola).
Introduzir os primeiros elementos de representação cartográfica:
Espera-se ao término desse conjunto de aulas que as seguintes expectativas de aprendizagem sejam atingidas:
- Que os alunos tenham ficado com uma boa noção sobre as diversas possibilidades de representação de uma única paisagem;
- Que tenham ficado com uma noção razoável das diferentes proporcionalidades dos objetos geográficos de uma paisagem;
- Que tenham agora alguma percepção das distâncias e de sua representação proporcional na planta do quarteirão (um mapa), o que prepara o estudante para o aprendizado da escala cartográfica.

Duração das atividades

Três a cinco aulas.

Primeira aula

Mediante aprovação prévia dos pais dos alunos e tomando todos os cuidados necessários em relação à segurança, leve-os para fora da escola de modo a fazê-los observar o quarteirão da escola como um todo, sem dirigir os olhares dos alunos a qualquer ponto específico, fazendo os observar todas as características da paisagem local. O professor pode acompanhar tirando bastante foto, de tudo ou quase tudo inclusive do nome das ruas.  Quanto mais detalhes melhor.

 Segunda aula

Nessa aula, solicitar aos alunos que representem por meio de um desenho, o que eles viram. Nessa atividade poderão ser utilizados folhas de sulfite ou cartolinas, quanto mais colorido melhor. Todo detalhe é importante.

Terceira aula

Pedir que os alunos elaborem um mapa do quarteirão á partir dos desenhos confeccionados na aula anterior.

Quarta aula

Com a ajuda de um projetor, mostre cada foto tirada pelo professor na primeira aula. Se possível encontrar uma foto de satélite daquele quarteirão especifico.

Quinta aula

Avaliação, bate-papo, encerramento do ciclo.

Avaliação

Avalie os componentes do desenho inicial da criança:  Como a criança foi capaz, num primeiro momento, de fazer a representação do local? Ela conseguiu se localizar nesse primeiro “passeio” ? Como foi a interação entre os alunos? Foi capaz de observar também o nome das ruas? O professor poderá avaliar o rendimento dos alunos nesse tipo de aula e também se auto-avaliar.